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——公司舉辦公文寫作培訓

11月18日上午，一場別開生面的培訓課程在省行四樓報告廳開講，本次培訓課程上、下半場分別由公司董事長和綜合管理部笪經理任講師，公司領導、職能部門、項目經理等共80人參加。

 隨著董事長的“起立”“同學們好”，在場的80人像回到了久違的課堂，同學們正襟端坐，等待老師的開講。董事長以《師說》“古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”開講，借韓愈之言指出老師的職責為“傳道”“受業(yè)”“解惑”，并謙虛的說道：“今天課堂的重點在于‘解惑’，在于與大家教學相長”。課上董事長指出寫文章需堅守的六大要點：一是“德”。以中國駐瑞典大使堅決反對瑞典筆會為桂敏海頒獎的時政事例闡釋寫作應實事求是，寫我所見，寫我所聞，寫我所做，作我所思，作我所想，絕不弄虛作假的原則道理。二是“品”。董事長指出，文章源于生活，服務于生活，指導生活。能夠指導生活的必然是品位高潔的，例如范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之所以能夠流傳千古，正是因為其品位高潔。三是“風”。寫文章應有自己的風格，例如清代文言志怪小說家蒲松齡因善于諷刺而被郭沫若評道“寫鬼寫妖高人一等、刺貪刺虐入木三分”；毛澤東“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的豪邁；李清照“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”的婉約等等。四是“體”。文章有體裁之分，各體裁有其獨特的結構或格式，如記敘文要有時間、地點、人物、事件起因、經過、結尾六要素，議論文要有論點、論據、論證三要素，通知、請示、函等公文則有其固定的格式要求。五是“藝”。寫文章要追求藝術，講究詳略、虛實、真?zhèn)伟才诺卯?，要避免畫蛇添足、增加點睛之筆。六是“化”。成體系的知識才能謂之為文化，當我們的知識儲備成體系時，我們寫出的文章才能更有深度。 

董事長的講課條理清晰、生動有趣。每一個要點都附以很多的例子加以說明、佐證，或諄諄善誘、或旁征博引、或娓娓道來、或借古喻今、或充滿詩情、或風趣幽默、或樸實無華，可謂字字珠璣、耐人尋味，彰顯著自信大氣、從容穩(wěn)健、樸實平和的風格魅力，使人聽后既過癮，又解渴！

下半場由笪經理主講，從公文概述、公文格式、行文規(guī)則、寫好公文四個方面詳細講述了公文寫作的實操要領和注意事項。每一要點都從案例入手，配以圖文說明，使學員們對知識點有更直觀的認知和更深刻的理解。尤其是常見“公文寫作套路”的講解，得到大家的熱烈響應！最后改錯題的練習和講解環(huán)節(jié)，更是強化了大家對知識點的理解。

前有董事長高屋建瓴講述寫文章的六大要點，后有笪經理提綱挈領講解公文寫作的實操要領。整個課堂既充滿互動和歡笑，又安排緊湊、干貨滿滿，使學員們感受到學習的快樂，乘興而來、滿載而歸，在增強寫作技能的同時，提高了學習興趣，有助于學習型辰元團隊的建立和發(fā)展！

【文·圖：張咪/陳新】